所有学生一同看向方羽。
柳彦此人在历史上极具传奇性和争议性，至今没有定论♀🅓，他们对这个问题也很感兴趣。
“柳彦的作品，可以分为两个时段。上半年和下半年⚭🔦🂺。上半年的作品，多为山水之间的⛳赞美和歌咏……”
方羽对🌷🃱🛩于柳彦的了解程度，就跟👊了解他自己一样。
因为柳彦，其实就是他自己。
一千多年🈢⛥前，方羽暂时脱离隐居的生活，来到世俗间⚭🔦🂺游历。
这段时间里，方羽结交了一个朋友，算是当时🛗🜠🃠的一名大文豪😶。
受到这个大文豪的影响，方羽也是才情大发，写出不少诗作，画下不少山水图🀱，并且署名柳彦。
大概一年之后，方羽离开了那个地方，🄖柳彦便也就此消失。
除了柳彦以外，方羽还有很多个身份存于😒🀸历史当中🞩🖱。
不过，当年随手所作的诗和🖂🏳🞇画，在如今的文学界竟有如此高度，知🝧名度甚至远超当时那位大文豪的作品，倒🜪🄹🂢让方羽有些惊讶。
就他自己🈢⛥看来，他这些诗作和画作的水平，是不如那位大🎏文豪的。
但每👉个时代的审美和鉴赏水🖂🏳🞇平都不相同，这⚞💞是可以理解的事情。
“《重阳记》其实并不是柳彦的巅峰之作，他最高水平的作品，应🝧该是那🅾一首《绝对》，这首诗……”
听完方羽所讲的一大段，整个教👊室里🍫鸦雀😒🀸无声。
所有学生呆呆地看着方羽，眼中满是惊讶。
他们之所🈢⛥以选修方羽的课，只是想凑凑热闹。另外，也觉得方羽的课会很轻松，方便以后逃课。
但方羽所表🟄🚤现出来的文学🕎🈡水平，完全不像他这个年龄段的人的该有的水平。
不说有没有达到教授的范畴，但至☭🂩👛少远超他们这群大学生！😶
各🅿🌒种典故诗句信手拈来，对于柳彦作品的剖析更是一针见血。